Przegląd
Większość ludzi zdaje sobie sprawę, że zanieczyszczenie powietrza na zewnątrz może mieć wpływ na ich zdrowie, ale zanieczyszczenie powietrza w pomieszczeniach może mieć również znaczące i szkodliwe skutki zdrowotne.Badania EPA dotyczące narażenia ludzi na zanieczyszczenia powietrza wskazują, że poziomy zanieczyszczeń w pomieszczeniach mogą być od dwóch do pięciu razy — a czasami ponad 100 razy — wyższe niż poziomy na zewnątrz.1 Te poziomy zanieczyszczeń powietrza w pomieszczeniach budzą szczególne obawy, ponieważ większość ludzi spędza około 90 procent czasu spędzają w pomieszczeniach.Do celów niniejszego poradnika definicja zarządzania dobrą jakością powietrza w pomieszczeniach (IAQ) obejmuje:
- Kontrola zanieczyszczeń powietrza;
- Wprowadzenie i dystrybucja odpowiedniego powietrza zewnętrznego;I
- Utrzymanie dopuszczalnej temperatury i wilgotności względnej
Temperatury i wilgotności nie można przeoczyć, ponieważ obawy dotyczące komfortu cieplnego leżą u podstaw wielu skarg dotyczących „złej jakości powietrza”.Ponadto temperatura i wilgotność należą do wielu czynników wpływających na poziom zanieczyszczeń w pomieszczeniach.
Należy również wziąć pod uwagę źródła zewnętrzne, ponieważ powietrze z zewnątrz dostaje się do budynków szkolnych przez okna, drzwi i systemy wentylacyjne.W ten sposób transport i czynności związane z utrzymaniem terenu stają się czynnikami wpływającymi na poziom zanieczyszczeń w pomieszczeniach, a także jakość powietrza na zewnątrz na terenach szkolnych.
Dlaczego IAQ jest ważna?
W ostatnich latach porównawcze badania ryzyka przeprowadzone przez Naukową Radę Doradczą EPA (SAB) konsekwentnie umieszczały zanieczyszczenie powietrza w pomieszczeniach wśród pięciu największych środowiskowych zagrożeń dla zdrowia publicznego.Dobre IAQ jest ważnym składnikiem zdrowego środowiska w pomieszczeniach i może pomóc szkołom w osiągnięciu głównego celu, jakim jest edukacja dzieci.
Niezapobieganie problemom związanym z jakością powietrza wewnętrznego lub niereagowanie na nie w odpowiednim czasie może zwiększyć długoterminowe i krótkoterminowe skutki zdrowotne dla uczniów i personelu, takie jak:
- kaszel;
- Podrażnienie oka;
- bóle głowy;
- Reakcje alergiczne;
- Zaostrzają astmę i/lub inne choroby układu oddechowego;I
- W rzadkich przypadkach przyczyniają się do stanów zagrażających życiu, takich jak choroba legionistów lub zatrucie tlenkiem węgla.
Prawie 1 na 13 dzieci w wieku szkolnym ma astmę, która jest główną przyczyną nieobecności w szkole z powodu chorób przewlekłych.Istnieją istotne dowody na to, że narażenie na alergeny w pomieszczeniach (takie jak roztocza, szkodniki i pleśnie) odgrywa rolę w wywoływaniu objawów astmy.Te alergeny są powszechne w szkołach.Istnieją również dowody na to, że narażenie na spaliny z silników Diesla z autobusów szkolnych i innych pojazdów zaostrza astmę i alergie.Te problemy mogą:
- Wpływ na frekwencję uczniów, wygodę i wyniki;
- Zmniejsz wydajność nauczycieli i personelu;
- Przyspieszyć degradację i zmniejszyć wydajność fizycznej infrastruktury i wyposażenia szkoły;
- Zwiększenie możliwości zamykania szkół lub relokacji mieszkańców;
- Napięte relacje między administracją szkoły, rodzicami i personelem;
- Twórz negatywną reklamę;
- Wpływ na zaufanie społeczności;I
- Stwórz problemy z odpowiedzialnością.
Problemy z powietrzem w pomieszczeniach mogą być subtelne i nie zawsze mają łatwo rozpoznawalny wpływ na zdrowie, dobre samopoczucie lub fizyczne rośliny.Objawy obejmują bóle głowy, zmęczenie, duszność, przekrwienie zatok, kaszel, kichanie, zawroty głowy, nudności i podrażnienie oczu, nosa, gardła i skóry.Objawy niekoniecznie muszą być spowodowane niedoborami jakości powietrza, ale mogą być również spowodowane innymi czynnikami, takimi jak słabe oświetlenie, stres, hałas i inne.Ze względu na różną wrażliwość wśród uczniów, problemy z IAQ mogą dotyczyć grupy osób lub tylko jednej osoby i mogą wpływać na każdą osobę na różne sposoby.
Osoby, które mogą być szczególnie podatne na skutki zanieczyszczeń powietrza w pomieszczeniach, obejmują między innymi osoby z:
- Astma, alergie lub nadwrażliwość chemiczna;
- Choroby układu oddechowego;
- Stłumiony układ odpornościowy (z powodu promieniowania, chemioterapii lub choroby);I
- Szkła kontaktowe.
Niektóre grupy ludzi mogą być szczególnie narażone na narażenie na niektóre zanieczyszczenia lub ich mieszaniny.Na przykład osoby z chorobami serca mogą być bardziej narażone na działanie tlenku węgla niż osoby zdrowe.Osoby narażone na znaczne poziomy dwutlenku azotu są również bardziej narażone na infekcje dróg oddechowych.
Ponadto rozwijające się ciała dzieci mogą być bardziej podatne na ekspozycje środowiskowe niż ciała dorosłych.Dzieci wdychają więcej powietrza, jedzą więcej jedzenia i piją więcej płynów proporcjonalnie do swojej masy ciała niż dorośli.Dlatego jakość powietrza w szkołach jest przedmiotem szczególnej troski.Właściwa konserwacja powietrza w pomieszczeniach to coś więcej niż kwestia „jakości”;obejmuje bezpieczeństwo i zarządzanie inwestycją w uczniów, personel i obiekty.
Aby uzyskać więcej informacji, zobaczJakość powietrza wewnętrznego.
Bibliografia
1. Wallace, Lance A. i in.Badanie metodologii oceny całkowitego narażenia (TEAM): narażenie osobiste, relacje wewnątrz-na zewnątrz oraz poziomy lotnych związków organicznych w oddechu w New Jersey.Otaczać.Int.1986,12, 369-387.https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/0160412086900516
Pochodzą z https://www.epa.gov/iaq-schools/why-indoor-air-quality-important-schools
Czas postu: 15 września 2022 r